Pitzer在哥斯达黎加的学期项目
位于哥斯达黎加多米尼克镇附近的费尔斯通生态恢复中心
对于想要提高西班牙语能力和对生态学感兴趣的学生来说，哥斯达黎加的值得信赖的十大棋牌娱乐平台学期课程是一个很好的选择, 环境研究, 生物学, 生态旅游, 社会学, 文化研究, 和人类学. 它为学生提供了发展西班牙语的机会, 探索各种关键生态系统, 深入了解哥斯达黎加的文化和历史. 该项目隶属于中美洲发展研究所(ICADS)。.
在哥斯达黎加的Pitzer学期项目中，学生们将探索哥斯达黎加的城市和农村地区. 学生们在首都圣何塞开始新学期. 在首都，学生们通过中美洲发展研究所学习课程，并参加当地社区工作. 然后，学生们将过渡到值得信赖的十大棋牌娱乐平台150英亩的热带雨林保护区 费尔斯通 恢复生态学中心 (FCRE). FCRE是一个占地150英亩的热带森林保护区，也是一个带有实验室的生态中心, 教室设施. 学生们在fre附近度过剩下的学期, 参与服务, 完成他们独立的研究项目. 不同的地点(城市和农村)以及到邻近的中美洲国家的学习旅行提供了广泛的经验.
资格和先决条件
- 学生必须在良好的学术地位，并有2.平均绩点在0或以上，4分.0规模.
- 强烈建议先学习西班牙语和/或课程.
- 该项目对匹泽学院的学生和非匹泽学院的本科生开放.
计划的日期
- 秋季:9月初至12月中旬
- 春季:一月下旬至五月下旬
课程 & 学分
| 课程 | 克莱尔蒙特学分 | 学期学分 |
| 密集的西班牙 | 1.0 | 4 |
| 核心课程 | 1.0 | 4 |
| 热带恢复生态学 | 1.0 | 4 |
| 环境、人与恢复 | 1.0 | 4 |
| 独立研究项目 | 1.0 | 4 |
| 总数 | 5.0 | 20 |
程序信息
核心课程
在项目的前五周, 学生参加核心课程的前半部分, 由ICADS举办的研讨会题为 拉丁美洲对正义和可持续发展的看法. 本课程包括讲座, 在圣何塞及其周边地区进行考察旅行, 讨论会议, 各种口服液, 互动和书面作业, 还有更长的学习之旅. 在圣何塞期间，学生们通常每天都有课.
课程的后半部分将在学生过渡到费尔斯通中心后进行. 这一半的重点是通过面试加深学生对哥斯达黎加文化的理解, 与当地寄宿家庭一起进行民族志工作, 以及社区组织. 给值得信赖的十大棋牌娱乐平台学生的, 核心课程将满足匹泽的社会责任实践(SRX)的要求.
西班牙语强化班
西班牙语课程在圣何塞的中美洲发展研究所(ICADS)开设。, 学生将在项目的第一个月住在哪里. 在ICADS, 学生接受80小时的西班牙语教学, 接受哥斯达黎加文化讲座, 去圣何塞学习. 当学生转到费尔斯通恢复生态中心(fre)时，西班牙语课程继续进行，重点是培养西班牙语口语能力.
热带恢复与生态学
热带恢复和生态学(TRE)课程在巴拿马和哥斯达黎加进行. 野外和实验室工作主要集中在地面, 哥斯达黎加和巴拿马西南部的河口和海洋生态系统. 课程开始于巴拿马的学习之旅. 在考察旅行中，学生们深入研究海洋生态，观察生态系统的梯度, 从从森林向岛屿红树林系统输入生物生产力开始. 这次旅行有一个重要的实地工作组成部分，包括每天的浮潜旅行, 皮划艇, 和徒步旅行, 还有课堂讨论. 在巴拿马度过两周后，学生们将转到费尔斯通中心，在那里他们将专注于课程的热带恢复生态学部分. 利用fre作为生物野外工作站, 本课程提供了对新热带地区陆地和海洋生态的实地深入探索. 这门课程包括自然地理, 生物多样性理论, 以及数据收集和分析的实用方法. 特别强调了修复理论及其在费尔斯通中心财产上的实践. 本课程满足匹泽学院自然科学专业的毕业要求. 对于已完成入门生物学课程的学生, 本课程可根据导师的安排算作高级科生物和ea科学选修课.
环境、人与恢复
本课程在费尔斯通中心进行，旨在探讨与费尔斯通中心丰富的文化和生态资源相关的专题, 它的邻近社区, 以及当地的保护区. 主题每年都在变化，但可能包括保护政策和治理, 农业生态学, 以及保护区. 每个课程都是作为一个结合理论考虑的密集研讨会来教授的, 案例研究, 方法, 和实地考察.
独立研究项目
学生可以专注于人类或热带恢复生态学的一个方面，通过独立的研究项目或实习进行更深入的研究. 学生亦可参与由美国学者所设立的纵向研究计划之一.S. 和哥斯达黎加的生物基线评估. 有些主题可能有先决条件. 所有项目都在费尔斯通中心周边地区进行，需要一份包含重要分析成分的最终书面报告以及其他适当的学习文件.
哥斯达黎加家庭住宿提供了一个了解文化的窗口，因为家庭在日常生活中包括学生. 通常情况下，与寄宿家庭成员发展起来的关系会发展成持续很长时间的友谊，直到项目结束. 学生在哥斯达黎加的学期将有两次家庭住宿.
圣何塞体验
第一个课程将在圣何塞举行，学生将通过ICADS集中学习西班牙语，并参加核心课程的第一部分. 圣何塞的家庭通常住在ICADS步行30分钟的范围内. 两名学生通常被分配到离得很近的家里，这样他们每天就有人陪他们走路去上课，晚上也可以一起打车回家.
凡士通中心体验
第二次家庭住宿将在费尔斯通中心附近的多米尼克或普拉塔尼洛小城镇的一个家庭. 学生们被鼓励将寄宿家庭视为项目的共同教育者，并利用寄宿家庭提供的机会深化文化和语言学习，以及探索课程中涉及的重要话题和问题. 学生在学期剩余的时间里与多米尼克和普拉塔尼洛的寄宿家庭住在一起.
广泛的考察旅行计划，以提高课程. 游学是教育计划的重要组成部分. 每学期的旅行略有不同，在前几个学期，学习旅行包括:
- Limón和哥斯达黎加加勒比海一侧的瓜纳卡斯特
- 巴拿马的博卡斯德尔托罗群岛, 由12个岛屿组成, 热带雨林在哪里与大海相接
- 锡尔佩河，哥斯达黎加最重要的河流系统之一，也是生物多样性的圣地
- 哥斯达黎加的国家公园，如Caño岛和Marina Ballena国家公园
如何申请
在你离开之前
护照: 这个项目的每个人都需要护照. 检查过期日期. 如果你的护照在你计划从国外学习归来后的六个月内没有有效的, 那么你需要更新护照.
方向: 在学生申请并被录取之后, 他们将在前往哥斯达黎加之前参加一个项目培训. 定向培训是必需的，旨在确保学生从留学经历中获得最大的收获. 他们提供文化背景、健康和安全信息以及学术指导. 在方向, 学生将收到特定于课程的详细信息，包括课程日期, 航班安排, 免疫文档, 安全指导方针, 还有手册.
签证: 通常情况下，学生可以在抵达哥斯达黎加时获得签证. 然而，签证程序可以改变. 学生负责研究国家具体信息和签证流程.